“Eh, awak belajar linguistik ya? Sama seperti sastera?”
Itulah antara soalan yang paling kerap saya terima sejak saya menyambung pengajian dalam bidang ini. Mungkin sebab bunyinya agak mirip. Tapi sebenarnya, linguistik bukan sastera. Kami tak analisis puisi atau cerpen. Kami tak bincang tema dan persoalan.
Linguistik adalah ilmu tentang bahasa, tetapi ia dikaji secara saintifik dan sistematik.
Bayangkan, nak bina satu ayat pun ada rumusnya. Ada pola tertentu. Contohnya, dalam Bahasa Melayu kita belajar struktur ayat seperti:
📌 FN + FN
📌 FN + FK
📌 FN + FS
📌 FN + FA
(FN = Frasa Nama, FK = Frasa Kerja, dan seterusnya…)
Itu baru permulaan. Apabila saya mula mendalami bidang ini, barulah saya sedar – bahasa bukan sekadar perkataan yang keluar dari mulut. Ia lebih dalam daripada itu. Mari saya kongsi sedikit tentang apa yang saya pelajari:
🔹 Fonetik – Kami belajar tentang bunyi. Tapi bukan sekadar dengar. Kami hafal struktur organ pernafasan dan organ sebutan manusia! Nak sebut satu bunyi pun ada prosesnya.
🔹 Fonologi – Kami teliti bagaimana bunyi-bunyi ini membentuk sistem dalam sesebuah bahasa.
🔹 Morfologi – Kami belajar cara perkataan dibina. Imbuhan bukan sekadar tambah awalan dan akhiran – ia ada formula.
🔹 Sintaksis – Di sinilah kami kaji bagaimana kata disusun menjadi frasa, kemudian ayat. Susunan ini bukan ikut suka.
🔹 Semantik – Mengkaji makna. Sebab satu perkataan boleh berubah makna ikut konteks.
Itu baru asas. Lagi lama saya dalam bidang ini, lagi saya sedar – bahasa menyentuh setiap aspek kehidupan manusia. Ada juga cabang-cabang lain yang sangat menarik:
📍 Sosiolinguistik – Bagaimana bahasa berubah ikut masyarakat.
📍 Neurolinguistik – Kaitan antara bahasa dan otak.
📍 Psikolinguistik – Kaitannya dengan memori dan tingkah laku.
📍 Linguistik Antropologi – Bahasa dan budaya manusia.
📍 Linguistik Pendidikan – Bagaimana teori linguistik membantu guru mengajar.
📍 Linguistik Klinikal – Kaji masalah pertuturan dan bahasa.
📍 Linguistik Falsafah, Statistik, Biologi, Theolinguistik… dan banyak lagi!
Jadi, kenapa penting untuk tahu semua ini?
Sebab apabila ibu bapa tahu bahawa bahasa bukan hanya sastera, mereka lebih terbuka untuk mencari tutor atau bimbingan yang memahami struktur dan sistem sebenar bahasa.
Saya pernah lihat pelajar yang lemah bahasa, bukan sebab tak pandai. Tapi sebab tak faham struktur. Apabila diajar dengan pendekatan linguistik – yang menyusun semula pemahaman dari bunyi, perkataan, susunan hingga makna – barulah mereka nampak jalan.
Bahasa itu satu keajaiban.
Ia bukan hanya alat komunikasi, tapi juga cermin pemikiran kita.
Dan bagi saya, belajar linguistik membuka satu dunia baharu – di mana setiap kata ada cerita, dan setiap ayat ada formula.